关于初三作文锦集十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初三作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1花开花落几春风，一年的时光已然在我手中消融殆尽。我看着纸入神般地轻呢出声：“告别…”按理说，我这个时候——十四五岁地年龄应该是朝气蓬勃，拼命汲取知识的时候，而我却不思进取，没有朝气，没有热情，如同一颗漏了气的气球一般，在岁月漫漫的时间长河中枯萎。在拥挤的人群中逆流而行，看似在进步，其实不然。
回到小学，我想进去看看，可却总是迈不开脚步。大门上烫金的四个大字——台屿小学，提醒着我已不在属于这里……看着墙上依稀可辨的字，这是同学们的涂鸦、心情、随笔…这些熟悉的字样已被风雨侵蚀地模糊不清了，而我对小学的思念在岁月的消磨中依旧深刻。余晖映照在墙上，映照在我的手上。别过脸，在别人看不见的角度，用只能被一个人听见的声音呢：“过去了的东西，只属于过去了的那片天空。”我只想知道我曾经坐过的位置上坐着谁，老师的笑脸对谁绽放……
在我拐弯的街角旁，一棵不知名的树已开始落花，微风徐徐，花飘在风中打着圈缓缓落下。落红不是无情物，化作春泥更护花!美丽绽放的花是化作了泥的花的过去，我走到现在，曾经的酸甜苦辣是我的过去……时间在先前走，而你又何必执着往后看。
成长道路上我们要失去许多东西，同时也会获得许多东西。告别过去，我知道了什么叫珍惜;告别过去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。
失去，其实没那么可怕。向过去挥挥手，再见。
初三作文 篇2父母爱不爱孩子？当然爱！但许多满腔爱心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懒做，不懂得关心父母的孩子不在少数。这是为什么？
老师们爱不爱学生？当然爱！但不少爱心十足的老师的教育效果，也是很难让人满意的！厌学，叛逆，不遵守纪律，不尊重师长的学生多不胜举。这又是为什么？
爱是人的基本能力和基本需要，爱是人生第一要素，没有了爱，人生的一切就都没有了根基。但爱不能涵盖一切，比如方法、管理、智慧等等。没有了方法、管理和智慧的爱，有时候会收效甚微甚至适得其反。在教育工作中更是如此。
赞可夫曾经说：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质，就是要热爱儿童。”心中要有爱，但更要明白如何去爱。
爱孩子，首先必须要学会尊重。
我们必须要懂得尊重孩子，我们必须明白，孩子有孩子的现实世界和属于他们自己的未来。无论家长还是老师，都不能以自己价值观、人生观来衡量孩子的世界或者决定他们的选择。家长和老师的作用在于在必要的时候适时地给孩子提出合理的建议，给予孩子适度的指导。我们只有懂得了尊重孩子，才能够真正地激发孩子心灵深处的巨大潜力。魏书生老师曾经说：“用学生心灵深处的能源，照料学生的精神世界，是最节省能源的方法。”而伟大的教育家苏霍姆林斯基更告诉我们所有的教师们：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”
爱孩子，还要懂得不同年龄段、不同性格和不同性别的孩子需要的爱不同。
只有弄清楚孩子们需要什么样的爱才能给孩子们他们真正需要的爱。只有当爱的需要和被爱的需要达成统一才能形成真正的爱。比方说，对于小学低年级的小孩子，我们老师可以经常摸摸他们的头，摸摸他们的小脸，甚至可以经常的拥抱一下，或者亲一下他们，这些亲昵的小动作足以是孩子们体会到我们的爱。但如果这些小动作用到初中高年纪或者高中生身上，他们未必接受。同样，对于不同性别、不同性格的学生，我们施爱的方法也应当是不同的。
爱孩子，更要注意把握度和距离的问题。
过于感性和过于理性的爱都不可取。过于感性的爱往往成为溺爱，容易使孩子们娇纵，而过于理性的爱，又往往使孩子们感觉不到，因为孩子们毕竟还是小孩子，他们未必能真正明白我们的良苦用心。距离的问题同样不容忽视，因为人对独立的需要是很强烈的，特别是我们那些正处于成长过程中的中学生们，他们内心最强烈的愿望恐怕就是独立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不听话，大概就是这个道理。过近的距离容易扼杀孩子的独立性，因为过近的距离容易使父母对孩子的爱变成对孩子的控制。但每一个孩子都是不喜欢被控制的。距离过远同样不可取，过远的距离容易是孩子和我们过于疏远，空间的疏远还好说，心理上的疏远就难办了。如果孩子们从心理上和我们疏远，我们就无法真正的了解他们更谈不上理解和教育了。
最后，爱孩子就应该教孩子学着去爱别人。
《圣经·新约》中有这样一句话：“你想让人家怎样待你，你也要怎样待人家。”我们一定要明确地告诉孩子们，爱与被爱是相互的，要想得到别人的爱，就必须首先学会去爱别人。一个不懂得爱的人，在现实生活中是无法真正体验到生活的乐趣与幸福的。而一个体会不到爱与被爱的幸福的人，是无论如何也算不上成功的！
爱不是控制，不是代理，不是占有；爱是关怀，是理解，是宽容。苏霍姆林斯基有一句话：“把整个心灵献给孩子们。”让我们以此共勉，学会真正的爱我们的孩子们吧！
初三作文 篇3今年的冬天似乎特别漫长，那些被冬天耐心涂抹的白与灰，谱写着一首只属于冬天的恋歌。
白
一到冬天，似乎所有的东西都被抹上了白色，连冻红的手握笔的时候，指尖也被染上了白色。窗外，白色更为显眼，像一层雾，把一切笼罩在这个名为冬的季节里。
冬天的白，像走廊两旁贴着的白瓷砖，冰冷、苍白而又坚硬。把手伸到那片白上，冰冷就像针一样扎进手心，拔也拔不出来，只好让它在手中渐渐淡去，渐渐融化。
冬天的白，像人们说的话，变为白烟升到空中，混进冬天。在街上的时候，总是有各色各样的人，吐着不同的白烟混入这个冬天。他们沉默而仓促地走过街道，也不对别的人说些什么。即使他吐着白烟小心走过地上的一块白冰，依旧会被地上的白冰绊倒，爬起，再一个人走进白中。飘下来的雪，无声无息地落到这个人刚刚摔倒的地方。寂静的白把一切盖在雪下。
白是冬天最喜欢的颜色，寒是冬天最喜欢的形容词，寂是冬天最喜欢的声音。冬最喜欢做的事呢？也许就是把这一切盖在白的下面，用寒作文来封住这一切的喧闹，最后用寂来形容这一切。这是冬天最伟大的创造。
灰
当大地上的白雪褪去还没多久的时候，霾像一只怪物悄然爬上天空，将蓝天撕破，将白云吞并，将自己硕大而缥缈的身躯俯卧人间。
走廊里，操场上，路口处，它无处不在。走出教室，站在走廊尽头向前看，同学们在走廊另一旁走动的身影已经变得浑浊模糊，两边的瓷砖早已映不出我们衣服上的色彩。只有灰，白茫茫的灰，像苍老的妇人脸上沧桑的神情。灯照出来的光被霾包裹住，最后投在地上 ……此处隐藏1955个字……，一起唱响了母亲的赞歌。
初三作文 篇8夏季是个多雨的季节，我喜于那寂静中听雷鸣，风劲的感觉；喜于那欢乐，期待的脚步。雨后初晴，独自走上田梗，呼吸着清风，听着水的嘻哗。捻起一片绿叶，任其散落，释于拘束，逝于涓流。我昨日丢却，今又拾起，怎会不舍？怎会胆怯？
仲夏是活泼的，她予我动感，充实。最懵懂的怕是那期待，惶惑的心呢吧。
你要寻乐，我，兄，也都陪你吧。其实，你本是个乐，一个大大的开心果。夏日，你的笑，和着这几颗跳动，奔放的青春之心，正合适不过了。我记不着你的话语，也只有你的笑，若那初现的艳阳，不刺眼，但也明朗，又如流水折回处的潭，亮澈，清爽。
这夏，也还是炎热的，兄为她撑伞，似乎就好多了。我是个笨人，考虑不了那么周到，不过，这也应他去考虑。到了一口塘，她们要去嬉水，任其去了，毕竟这并不深，清凉也会让她们惬意吧。仲夏的午后，太阳也还算烈，荷叶可不怯，一朵朵傲立于水中，嫩绿嫩绿的。我说不出的满心欢喜，这一片观观，那一片看看，一会儿这儿，一会那儿的。小风儿来得正是时候，摇身一变，满塘的舞女。也怕是想像她们那样嘻嘻哈哈呢吧？舞女们可矜持，斯文？水花飞溅，在莲叶上滚动，像极了千百颗珍珠撒入玉盘。“停了吧，女孩儿们！”兄无奈地说道，全身湿漉漉的。还是我与几个同行的细心人聪明，躲得远远的，赏荷去了。我们笑了，切切实实地笑了，从来没有如此的肆无忌惮地笑过......“该嘛！他，谁让他逗人家。”不知是谁说的，又是一阵笑，鱼儿也乐了，想跃出水面一探究竟，有使得水花四溅，哗啦啦，荷叶上，嘣嘣嘣......
他呀，可是个多情种。玩转了浪漫，又不知从哪儿学得几句黑色幽默，加上阳光，开朗的性格，不少人也着实喜欢与他相处了。也难怪他常对朋友几个侃叹道：“我真的是误入桃源深处了。”那么，朋友，能否携几枝桃花，让我们也感受感受那芳然呢?哈哈哈......
一行人中，也就我最少言，安静了。他们调侃我又是在思慕哪家好女，诚然，非也，我只是在观察，细细地观察。把这美好都记录在脑海，让它永存，永存！
终要离散的，真的是时过境迁，物是人非吗？又是一个夏日了，塘边又是何人在嬉水，何人醉呢？开朗的你，又在何处，随着何人呢？
我，喜于那金灿灿的朝阳，喜于那心灵的琼瑶仙境。若逝，是否指尖留香？若拾，是否依旧绚烂？我的心，真的涌动了，那是一颗青春踊跃的心啊！
终是按捺不住，对你说：
“想你了。”
“这一个暑假，我们又可以好好聚聚啊！”
那时候又会是怎样的心情，又真的会是“自由活泼，欢乐永存”？
我拾起了，再也丢不下，美好的经历总是惹人留恋的。
初三作文 篇9天上的星星在永远的闪烁;树上的鸟儿在永远地歌唱;我也要对他说永远都要做有希望的人。 ——题记
有暖暖的气息笼罩在我的身边。天空变得好亮，好难得还听到了陌生而又清脆的声音。是那些扑打着翅膀用它清脆的歌喉唱出世界的“高音”。整片天空，飘着奇异的光彩，我知道，我已经喜欢上那种幸福的的色彩，代表生命与活力。
早上起来，这么好的天气，对于我这有“运动细胞”的人怎么会错过呢?我用轻快的小跑着，还贪婪得呼吸着清新的空气，感觉神清气爽。
这时，一个头发长而乌黑，长得并不好看的女孩走过来，她那小而白的脸上有一双黑黑的眼睛，深邃而忧郁。她呆坐着，像一只折断了翅膀的鸟，彷徨无助。我正纳闷时，她拄着的拐杖刺痛了我的眼。许久，她见我一直看着她，便默默拄着拐杖低下头走回家了，我才明白我太不懂礼貌了。
后来，从爸妈的口中得知，她是来度假的，由于小时不小心出了一场车祸留下了后遗症，她以后都要与拐杖为伴了。我听着心里不是滋味，便暗下决心要与她成为朋友。
于是，我每次到广场去跑步，锻炼身体外就有了另外一个任务，那就与她成为朋友。
我要告诉她永远要做有希望的人。
终于，我忍不住在她家门上敲了几下。开门的是她，我便把自己多年养成的野菊花送给她。它正在含苞欲放。我说：“这个送给你，希望我们成为好朋友。”当我说这句话时，她那忧郁的眼睛立刻闪出异样的光彩，接着便有那大颗大颗晶莹的泪珠在眼眶里打转。
随着时间的推移，我们的友谊加深了，而我和她那友谊的汗水滋润而成的菊花也快开放了。有一天。她问我：“为什么你要送我菊花?”我看着那只差一天便开放的菊花说：“它们很自由、奔放。菊花一生只随着风，顺着泥自然地开出花来。它们不怕风霜，坚韧、勇敢。”她若有所悟地点点头。
第二天早上，她突然拉着我，用那笨拙的拐杖快速前进着，我说：“跑慢点，你会摔倒的。”她说：“不行，再迟就来不及了。”
终于，到了她家后，走进房间，只见阳台上开了一朵如手掌大小的菊花，中间带点青黄的花蕊，极其温润。那一股菊花的香气，不浓烈，很甘醇，甚至有些雅气。秋风秋雨，朝露朝寒，这些并不能使菊的香气消淡些，恰恰相反，风、雨、朝露都沾上了它的菊香。
看着看着她笑了，笑得那么甜，我又看见一个顽强的生命崛起了。
后来她回城里了，我再也没有看见过她了。但我知道她应该过得很快乐。
风在静静地吹，地上的小草被人践踏后还能成长吗?我想会，因为无论何时，我们都不会丢失心中的梦想，会永远做一个有希望的人。
初三作文 篇10我的家乡，是没有海的。记得第一次看到海，是在电视上。咿呀学语的我扑在电视机上，摸索着海的影子，从这以后，我与海结下了不解之缘。
记得有一年，妈妈在外地出差，她寄给我了一只花纹小海螺，出于好奇心，我把耳朵贴在海螺上。结果，里面传出了大海的“呼啸”，年幼无知的我以为海螺里藏着一个大怪物。海究竟是什么样的？这个问题就像一颗种子，在我心中悄悄发芽。
今天，我终于有机会一睹大海的风采。我兴奋地像胸口有一只小鹿。一路焦急地盼望着，猜测着她的样子。初到海边，还是阳光明媚，海鸥在上方盘旋，调皮的我追逐着浪花，大海就像一支柔美的摇篮曲，轻轻哼唱着。我享受着海像妈妈般的温柔。
当我沉浸其中，乐不可支时。转瞬间，狂风大作，海鸥消失了，原来的小浪变成了狂风巨浪，海，怒吼着，咆哮着，浪花拍打得我睁不开眼睛，竟把我拍倒在地。妈妈赶紧上前扶起我，拽着我踉踉跄跄向外走，妈妈告诉我涨潮了。我看到了海狰狞的面孔，以及它的澎湃。
大概过了一个多小时，海面又恢复了宁静，刚才的一切，就好像是一场梦，波澜壮阔，波涛汹涌，这两种截然不同的“风格”，深深打动了我的心。金色的沙滩，盘旋的海鸥以及地平线上的一抹蓝――这幅美丽的画卷，在我脑海里深深地烙下印迹。
天色渐渐暗了，绚丽的晚霞映照在宽阔的海面上，犹如一条唯有仙女才能做出的纱裙，把大海妆扮的更加妖娆。微风轻抚我的脸颊，海面上闪烁着五彩缤纷的波纹，这时的大海宛如一位即将出嫁的新娘――羞涩，但又有着迷人的魅力。
我爱海，爱它无边无迹，能包容一切的宽阔胸怀；爱它的无私奉献，只知馈赠不知索取；爱它波涛汹涌永不服输的气势；爱它的山海呼啸以及惊涛骇浪。我爱那心中的一抹蓝。
