【精华】小学教学计划锦集六篇
时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学计划 篇1一、学生基本情况
本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。
大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。
二、发展趋势：
本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感受力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备独立识字、默读自检的能力。
4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。
5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。
三、教学目标：
（一）生字新词和句子的学习
1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。
2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。（二）阅读
1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）
2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。
3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。
4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。
（三）习作
a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。
2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。
3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。
（1）在列出的题目中进行选择
（2）练习写真实生活
b、修改习作
1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理。
2、提出好作文标准有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）
（四）口语交际和综合性学习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做讨论的主持人
3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
b、综合性学习
1、应有明确目标
2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、学生应是活动主体
3、简化程序，防止形式化
4、就地取材
（五）金钥匙
抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。
（六）自我评价
重点培养自检习惯，提高自检水平。
1、个人总结
2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
3、善于横比、竖比
四、实施策略
1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。
2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。
3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。
五、教学进度安排：3、民族之花 10课时 4、收获 10课时
5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时
7、地名 7课时 8、尊严 11课时
9、音乐 9课时 10、金钱 10课时总计115课时
小学教学计划 篇2一、指导思想
认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。
二、主要工作
1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系；结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。
（1）根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班（队）会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。
（2）迎接建国六十周年、聚焦社会公德。以“祖国在我心中”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。主题实践活动要求做到“五个一”，搞一次小调查；结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会；开展一次“树新风、除陋习”原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一次社会公益宣传活动。
（3）开展“两个纲 ……此处隐藏7434个字……效课堂-----打磨精品课，形成精品课资源-----开展学科专题展示，分享研究成果----建立奖励机制，促进成果的有效形成。
1.每人一节好课，构建常规高效课堂。坚持开展每人一节好课活动。继续听推门课，重视常规课堂教学教学目标达成度，引导教师以好课的标准上好每节课。有目的的进行跟踪听课，对有特色或有问题的课堂进行跟踪指导。一方面有针对性的帮助老师课堂教学上水平，一方面发现并协助老师打磨精品课。从整体与常规上形成人人上好课的局面。
2.打磨精品课，形成精品课资源。结合精品课题研究和名师培养，有计划的进行语文、数学、英语、信息四个学科的骨干教师的精品课研究。录制精品课光盘，展示精品课例，促进全体教师在精品课研究中主动发展。
3、建立奖励机制，促进成果的有效形成。征集整理“三计”、“共、深、展”小课题以及课堂教学研究成果。分别择优编集“板书、导语、反思、优秀课例”等，整理“共、深、展”课题研究的千字文、研究报告、研究课例等。从学科教研组和专题研究的角度进行成果交流，经验共享。以此把“名师引领，同伴互助”的教研方式推向深入。
(四)深入开展练功活动和名师工程，促进教师的专业化发展。
以“教师全员培训、‘每人一绝大练基本功’、“名师骨干培养工程”“青年教师培养工程”为主要途径，以“十二五”重点课题《教师专业化成长策略研究》、《精品课研发促进教师教学能力提高的实践研究》和《博客建设，促进教师专业化发展》的课题研究为引领，促进教师专业化发展和专业素质提高。通过校本教研活动、专项校本培训等，促进教师自身素质的提高，通过学校名师骨干培养工程，打造名师团队，促进教师队伍的整体发展水平。
(五)推进校本课程的有效实施，促进学生个性的形成与特长的发展。
继续探索“对奕启迪心智、读书丰厚底蕴、写字陶冶性情”的特色校本课程，提升学生的生命质量。
1. 深化“读书丰厚底蕴”工作。
重点建构3—6年学生必读和选读体系，汇编读书指导纲要、探索读书指导课、读书欣赏课、读书交流课、作品评析课、成果汇报课的模式;营造书香班级、书香学生、书香教研组、书香教师、书香校园的良好氛围。建构班级图书资源、家庭图书资源、图书馆资源，为师生提供丰富的读书资源。为学生读书成果展示提供展示平台(博客群、展示板、阳光校刊等)。倡导师生“三个一”读书活动，学生每周积累一首古诗，每月读一本好书，每学期完成一篇读书心得;教师每周一反思，每月读一本书，每学期完成一篇高质量的论文。通过定量的学习阅读与积累，丰富师生的文化底蕴，促进师生的精神成长。
2. 强化“对奕启迪心智”工作。
重点完善象棋课指导教材，在儿童化和适合学生学习上下功夫，并提高象棋课的质量，组建象棋兴趣训练队，培养有特长、有潜质的学生，使其有大幅度的提高。
3. 突出“写字陶冶性情”工作。
在上学年“引路——给写字指导一种范例;研究——给写字指导一种方法;竞赛——给写字指导一种评价”的基础上，重点构建“写字课教学质量与学生写字质量”双向评价体系，在提高全体学生写好字的质量上有突破。并在家长会上全员展示学生写字水平，建构学校与家长评价体系，促进师生的共同成长。
(六)开展丰富多彩的学生实践活动，促进学生综合素质的全面提升。
开展丰富多彩的各项社会实践活动。
一是强化课前一支歌质量，训练班级小指挥，强化学生演唱技巧，进行课前一支歌达标验收。
二是丰富阳光体育、大课间活动内容，召开学生群体运动会，让学生人人学会健体。
三是开展学生科技艺术节活动，进行学生绘画，书法、演唱、小制作小发明竞赛等。
四是开展师生读书节活动，评选书香教师、书香学生。
五是参加xxxx市中小学生艺术节，xxxx省科技艺术大赛活动，为有特长的学生提供展示竞技的平台。
通过丰富多彩的学生活动，发展学生个性特长，提高学生的实践能力和创新意识，促进学生群体素质的整体提高。
总之，教学处继续秉承“先指导后检查、重服务轻评价”的传统，一是坚持教导处例会、教研组例会，任课教师例会制度，深入教学一线，解决问题。充分调动一切教学因素，重视过程，强化细节。突出实效性。以扎实的工作作风，勇于创新的工作热情，带领全体老师全面高质量的完成各项教学工作任务，为学生提供优质教育。
xxxx年教学工作月安排
月份 主要工作 负责人
2月 1. 制定下发xxxx年教学工作计划
2. 组织教师进行集体、个人二级备课
3. 进行期初教案设计指导检查
4. 召开新学期教学工作专题会议
5. 教师“减负提质”经验交流会 王晓霞
李梦晗
教导处
王晓霞
李艳杰
3月 1. 教学工作专题讲座
2. 宣传落实“百校随机联展”工作
3. 征集汇编“课堂教学效率成果年”集萃
4. 每人一节好课
5. “我的精品课”研究活动
6. 读书指导教研课观摩
7. 学生读书展板(单项验收)
8. 课前一支歌验收
9. 教学工作月总结 王晓霞
李艳杰教导处
教导处
李梦晗
李雪梅
李雪梅
马玉清
李艳杰
4月 1. “我的精品课”研究录制活动
2. 每人一节好课跟踪指导
3. 学生群体运动会
4. 期中学生质量检测
5. 期中教学工作总结
6. 教师博客建设研究
7. 新教师课堂达标随堂验收 李梦晗
教导处
马玉清
教导处
王晓霞
李艳杰
教导处
5月 1. 课前一支歌评比
2. “共、深、展”阶段研究成果结集
3. 教师全员培训
4. 庆“六一”科技、读书、艺术节
5. 教学常规联检总结反馈
6、学生单项质量验收 马玉清
李梦晗
李艳杰
马玉清
李艳杰
教导处
6月 1. 教师博客评优、教师一绝抽测
2. 学科备课竞赛和专题研究展示
3. 学生期末质量检测 与分析
4. 学生写字、阅读验收
5. 学生会学习经验交流与表彰
6. 幼儿专题备课评优 李艳杰
李梦晗
教导处
李雪梅
李梦晗
马玉清
7月 1、 教师个人工作总结
2、 学期教学工作总结
3、 老师集中培训
4、 各项评优活动及表彰 李艳杰王晓霞
李艳杰
教导处
