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秋季教学总结

时间:2024-07-13 13:22:06
【推荐】秋季教学总结4篇

【推荐】秋季教学总结4篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的秋季教学总结4篇,希望能够帮助到大家。

秋季教学总结 篇1

自从教书以来,似乎看到老师们天天喊累,我也是觉得上课上得累,可教学效果却不怎么好,为什么我们老师们越来越辛苦。而我们的学生却越来越失去学习的兴趣了呢?这是教育的一种可怕的现象!前不久的一堂讲座就给我们找出了原因:想调动学生的学习兴趣,必须把学习的主动权交还给学生,把课堂还给学生!

我们在思考教师“教”和学生的“学”的这一过程的同时,往往只注重老师的主导作用,但却常常把学生的主体身份忽略了。教师总是按照自己的意愿,模式,目标和要求引导或塑造学生,而学生也是静态地、规规矩矩地等待老师的“敦敦教诲”。这是老师们形成的一种“模式”。可是大家都忘记了,学生们也有自己的兴趣、理想甚至是梦幻,他们也想把学习当作实现自己的追求、理想的必要的途径。这样一个层面上,学生更应该是学习的主体。

但是在教学过程中,几乎所有的老师(我自己是这样的,待改进;也在听其他老师课的时候有所感受)都有明显的误区:一是日益形成的一种包办代替的教学模式,不太注重学生在学习过程中的参与和互动,而只是告诉学生按要求学习的结果是什么;另外一个是受“笨鸟先飞”的观念影响,认为以时间加汗水的苦学模式引导学生达到教学要求。前者是不想学生的表现,老师不辞辛苦的将一切知识咀嚼了多遍之后再喂给学生,结果是学生会越学越笨。而后者是老师并不去探讨解决问题的途径,而是将一切接触到的手段都塞给学生,想让学生以勤补拙,结果也只能是让学生“飞不高”。

事实上,学习的主体应该是学生自己,只有把课堂还给学生,那才能将老师的积极引导和自身的主动学习发挥得淋漓尽致。而正确引导培养的主动学习的方法和习惯。是会让学生终身受益的。

而像我这样的没什么经验可谈、组织能力有待进步的新老师,更是要注重培养学生自主学习的方法和习惯。那该怎么样正确引导呢?这段时间,看了较多资料和一些优秀老师的精彩博文,吸取了很多宝贵的经验和教训。该如何正确引导,首先是要先了解学生。了解学生在什么阶段是什么心理特点,这更有利于老师因材施教,另外就是老师必须教与学的整合。教师引导得当、科学,学生肯定能在一种优美、健康、向上的环境中愉快地学习,努力克服学习中遇到的难题,自觉地成为学习的主人。

让学生学习的主动性、积极性和创造性能够最大限度发挥和释放出来,学生才算真正掌握了学习的主动权教师也能实现教学目标,解放了自己。

我想那时候,师生在充满快乐的氛围中教与学,悠然自得,我想这应该是我们所有的老师共同的愿望吧!

秋季教学总结 篇2

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学总结。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的'辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

走进新世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

秋季教学总结 篇3

本学期以来,我校教学管理工作在校党委的领导下,在各处室和年级组的积极配合下,在全体教师的共同努力下,教学处各项工作按计划有序进行。教学秩序井然,各位教师都能认真履行教书育人的职责,教学处各室工作人员工作积极主动。为更好地发扬优点,弥补不足,特把教学处工作总结如下:

一、做好开学初的各项准备工作,保证了教学工作的正常进行,总结上学期教学工作中存在的问题及改进措施。

1、树立服务意识。为做好教学处各处室工作,为教学一线服好务,开学初召开教学处工作人员会,认真学习岗位职责,牢固树立为一线服务意识,克服困难,努力工作,确保学校教育教学工作顺利开展。

2、早计划早安排。及时制定了教学处本学期工作计划,各项活动都有详细的日程安排,印发到每位教师;召开了首席教师和备课组长会议,通报总结上学期教学常规中存在的问题,各首席交流了各组本学期的教研活动计划;收齐了教研组和备课组计划。

3、做好上学期教学工作总结。开学前召开全体教职工会,汇报教学处上学期工作。万校长分析了上学期各年级、各学科襄樊调研测试成绩;针对教学工作中存在的问题提出了改进措施,强调教研组要认真组织开展主题教研活动(如英语组的英语角)和主题课外活动,以丰富学生的课外生活和培养学习兴趣。刘校长就教学处工作做了指导性讲话,指明通过比较调考成绩感觉压力大,虽然有重点班,但成绩不尽人意;处罚力度不够,不备课不批改作业没按规定处罚;教师积极性有待进一步提高,部分有经验教师却成绩平平,说明积极 ……此处隐藏1387个字……:有些教师课堂上对学生管理不严格,只管教不管学,对于不注意听讲的学生、睡觉的学生管理力度不够。课堂提问次数少,讲课缺乏激情,语言不生动,课堂气氛沉闷,不能调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣。对于作业和练习检查不到位,批改次数少。和学生交流沟通少,不能及时了解学生的学习情况。

教学视导发现存在的问题有:少数教师多媒体使用仍不熟练,个别教师生搬硬套下载课件;课堂气氛沉闷,课堂教学效果不理想;有些蹲点领导未参与听课,组内教师未全员听课,是对活动的不重视,对讲课教师的不尊重;少数教师作业批改没达到规定次数。

xx市高级中学

教学处

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秋季教学总结 篇4

一、加强常规管理,继续规范教学六认真工作。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。本学期我们严格执行省“五严”规定,严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。暑期校本培训期间就重新修订了教学五认真规范,带领全体老师重温了各项具体要求。开学初就推门听课,同时加强查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。通过月度工作检查及不间断的推门听课,使教学常规工作进一步规范化、制度化。9月15日集体备课时间,我校全体教师在学校报告厅现场观摩了五年级语文组备课组活动。备课组现场展示结束后,徐永干书记对本次活动给予了高度评价,并跟大家一起重新学习了学校集体备课要求,从人员分组、时间、内容与任务、具体流程、纪律、资料保存六方面作了详细解读,要求各学科备课组要更加扎实有效地发挥团队作用,开展好集体备课活动,有效提高各学科教学质量。

二、加强专题研讨,努力构建情趣教学模式

能积极开展校内教研活动。认真组织上好等级评定课、骨干展示课和情趣教学专题研讨课。开学第二周,我校40周岁以下教师,继续参加学校新一轮等级课评比。这学期我们改变了上课形式,提高了上课难度,上课的老师均是提前一周抽签决定课题,他们课前能认真钻研教材,在年级组内展开讨论,形成个性化的教案;课堂上,多数老师能精心设计问题,充分关注学生的学情,关注学生学习的过程,体现新课程的理念,取得较好的教学效果。课后,教导处及时组织有关教师进行评课交流,指出课堂上的闪光之处和些许不足,为青年教师的迅速成长,提供良好的平台。

为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用,促进学校教师专业化成长,根据学校教学改革促进月工作的安排,在9月9日至9月11日学校开展了骨干教师展示课活动。兴化市学科带头人徐雯、兴化市教学能手卜晓芳、兴化市教坛新秀余瑶及吴茜、吴丽、王子秋六位老师分别执教了语文、数学、英语、科学、音乐、体育六节课,全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。本学期,我校骨干教师还先后送教至大营、大邹,与垛田小学进行校际交流,充分发挥了骨干教师的辐射作用。

为了深入推进学校“情趣课堂”教学模式研究,10月20日和21日,我校举行了诵读和写字专题研讨活动,咸静老师和林莉老师分别执教了诵读课、写字课。第八周,学校还举行了党员示范课专题活动,陆永凤教师执教了《狼和小羊》一课,她以巧妙的设计、过硬的教学基本功为大家呈现了一节精彩的“情趣课堂”模式课改示范课,为普通教师做出了表率,展示了党员教师的风采。第九周,学校举行了“名师展示课”活动,冷玉斌主任为大家执教了一节阅读拓展课,独特的视角令大家收获良多。

11月10日下午,市教研室教研员郎宏坤老师带着各式各样的学具,来到学校报告厅,为全校教师上观摩课。郎宏坤老师与我校24位老师展开学习与互动,上了一节英国风味的数学课,为学校全体教师带来了一场别开生面的培训活动。培训中,郎老师化身为英国数学课堂的老师,24位参与者则放下自己中国教师的身份,成了“英国小孩”,郎老师以“认识分数”一课为例,领着老师们通过各种各样的操作,认识实体、激发思考,开展各样的头脑风暴,缓慢而确定地开启“认识分数”这一知识之门。台上老师亲身感受英国数学课堂魅力,台下老师则深深体验中外教学差异与教育理念差距,同时与“情趣课堂”实践相联系、相沟通,进行更多尝试。

11月上旬,赵长远、杨晋、姜丽莉等老师精心录制了数学、英语、美术等录像课,参加大市级的德育精品课程评比活动。

元月5日,我校面向全市进行了情趣课堂展示活动,李建红、张萍等十二位老师向大家展示语数英、音体美、科学太综合八门学科开展情趣课堂研究的阶段性成果,冷玉斌主任主持了“情趣课堂”模式研讨沙龙观摩展示活动。元月7日,市阅读推进会在我校召开,沙澄慧、刘佳等六位老师代表六个年级开了不同类型的阅读课,进行了阅读作业及手抄报、班刊展览,赢得了与会者的一致好评。元月13日,在我校举行的市中小学德育工作会议上,祭瑱、王晓兴等五位老师又执教了少先队活动课。

三、抓好质量抽测,不断提升教学质量

10月10日,学校对全校三六年级的语文、数学、英语进行了常规抽测,10月19日下午集体备课时间,学校召开了三六年级学科抽测教学质量分析会,分析会首先由教导处向大家通报抽测的成绩,同时用详实的数据,对这次抽测试卷进行了认真的分析,从取得的成绩和存在的问题等方面进行了认真的剖析,并对今后的学科教学工作提出了具体的要求;接着,由在上学期市六年级质量抽测中取得优异成绩的李建红老师、陆雯老师向大家分享了她们的成功经验;倪艳副校长和徐永干书记最后进行了总结讲话,希望大家努力为学校再创佳绩。

10月15日,我们对四年级数学、五年级语文进行了质量抽测,10月22日,我们对二年级数学、四、五年级英语进行教学质量抽测,12月14日,我们对一年级语文等学科进行了质量抽测。每次常规抽测结束后,均对学生的合格率、优秀率等指标进行统计与分析,由教导处对相关老师进行交流与指导,确保薄弱班级有针对性的整改措施,努力提升整体教学质量。

四、开展丰富活动,激发学生学习兴趣

开学初,我校就认真组织参加暑假征文活动,鼓励学生读好书,写好书。十月份,我们进行了校园“阅读导师”“阅读之星”“书香家庭”的评比。十一月份,我校举行了写字优胜班级评比和“诵读经典,润泽心灵”诗文诵读比赛。十二月份,举行了学校大阅读推进会,会上进行了书香家庭表彰、优秀诵读节目汇演和亲子共读启动仪式,并邀请了市教研室领导孙万寿主任参与活动。

九月份,在市教育局教研室组织的全市小学生数学小论文评比中,我校同学取得优异成绩,8名同学获一等奖,4名同学获二等奖,3名同学获三等奖,其中六(3)班赵星炜同学的数学小论文还发表在江苏省《小学生数学报》上。本学期,我校继续组织1—6年级学生开展读报用报活动。

五、存在问题

1.教务工作仍不够细致,有些工作因为工作忙忽视了检查,工作的主动性也不够。

2.评课活动开展不够深入,由于时间比较紧,学校教师人数多,部分学科在公开课之后的评课活动开展还不够系统、不够深入。

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